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Leövey Klára Gimnázium

(Lycée Klára Leövey)

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L'histoire de l'école

L'ancien éteblissement nommé "Institut Ranolder" de notre lycée fut fondé, en 1875, par l'évèque de Veszprém, János Ranolder. Cette époque - làtout ce quartier "Franzstadt" compté parmi les banlieues de la ville fut presqu' en entier de langue allemande. Ce qui explique pourquoi prit l'enseignement de langue hongroise des jeunes filles pour but à l'Institut Ranolder". La préparation à l'enseignement primaire ne tarda pas à s'organiser et s'élargir sous la surveillance des s?urs de la Charité. Après l'étatisation de 1948/1949 l'école servit d'école normale d'État et en 1955 elle se transforma graduellement en lycée et prit le nom Klára Leövey.

Système de formation

Les élèves âgés de 12 à 18 font partie d'un enseignement de jour de six, cinq et de quatre années.
Notre lycée est également "l'école de la deuxième chance", car l'enseignement pour adultes assure la continuation des études pour ceux qui ont été exclus par n'importe quelle raison de l'enseignement de jour. Près du travail les jeunes ont la possibilité de passer le baccalauréat dans le cadre de l'enseignement par correspondace ou du soir.
Ayant eu le baccalauréat les élèves qui ne veulent pas ou ne peuvent pas continuer leurs études dans l'enseignement supérieur peuvent apprendre un métier dans l'enseignement concentré sur la pratique.
Dans l'année scolaire de 2006 à 2007 le lycée a 650 élèves dans l'enseignement de jour 300 élèves dans l'enseignement pour adultes.

École innovative

Dès le mois de juin 2003 notre établissement fait partie du Réseau scolaire innovatif de l'Europe. Cela nous permet d'essayer de nouveaux moyens et méthodes pédagogiques et de nous intégrer aux programmes internationaux.

Contenus de modernisation dans l'enseignement

L'élément fondamental de notre activité éducative est de faire de l'éducation environnementale. Nos élèves peuvent découvrir l'importance de la protection de l'environnement dans le cadre des options, des projets et des voyages d'études. A l'heure actuelle nous sommes en train de tester un nouveau projet, sous accréditation, pour la protection de l'environnement.

En 2003 nous avons introduit le Registre d'étude des langues de l'Europe qui ducumente le progrès des élèves dans l'apprentissage des langues étrangères. Le Registre s'harmonise avec les aspects communs de l'enseignement des langues étrangères en Europe et donne des renseignements détaillés aux parents sur le résultat de leurs enfants. Les élèves peuvent s'auto-évaluer.

Notre établissement a été une des premières écoles de notre pays qui a introduit les connaissances économiques dans le cadre d'une option. Cela permet à nos élèves de s'affilier au programme d'entreprise d'élèves nommé Young Entreprise, ainsi ont-ils la possibilité de découvrir les activités de l'entreprise.

A partir de l'année scolaire de 2005 à 2006 les élèves peuvent avoir EBC*L, reconnu à l'échelle internationale, c'est-à-dire Brevet économique de l'Europe.

L'activité des années scolaires passées a pour résultat l'enseignement des images cinématographiques et de la média dans le cadre des options et des filières qui permet aux élèves de découvrir la base de l'analyse des images cinématographiques et les aspects actuels de la média.

Notre école est pilote dans l'application des technologies d'informatique et communicatives (TICE). Les traditions, dans ce domaine, remonte à 1983. Ces technologies s'appliquent en classe (voire nos projets) et dans l'activité d'arrière plan des élèves et des professeurs.

Le Leövey dans les projets internatinaux et nationaux

Sous la direction de l'European Schoolnet comme l'une des neuf écoles de la Hongrie le Leövey s'est joint au travail de recherche et de développement e-learning dans le cadre du Projet Celebrate qui fonctionne dans 11 pays européens. Nos professeurs testent et élaborent les programmes d'Internet.

Nous faisons partie du projet Sulinet dont l'objectif est de développer les programmes numériques dans l'enseignement.

Le projet SCALE financé par l'Union Européenne concerne 6 pays dont l'objectif est de développer une certaine méthode basée sur l'Internet qui aide à acquérir une compétence dans la discussion pour les élèves et à les introduire dans l'apprentissage basé sur la discussion.

A l'aide du projet ZORKA 2004 nous développons en commun avec les autres participants du Réseau scolaire innovatif des programmes numériques dans la cadre de l'enseignement des sciences naturelles.

Dans l'année scolaire de 2005 à 2006 s'est déroulé le projet ESZTER avec la participation des écoles innovatives et dans l'organisation du Bureau de Programme Sulinet dans le cadre duquel nos élèves ont analysé la diversité ethnique, religieuse et culturelle dans les pays différents.

En obtenant le concours d'HEFOP 3.1.3 nous avons fait partie du programme de développement intitulé "Préparation à l'enseignement basé sur la compétence". Tous les élèves de l'année de neuvième participent au projet.

Le développement scolaire de Socrates/Comenius appuyé par la Commission européenne permettra à nos élèves de renforcer leur compétence dans la solidarité et empathie. C'est un projet "Pour une école européenne solidaire" de trois années coordonnné par notre lycée rassemblant huit écoles et six pays.

Les points forts du Leövey

Les élèves des classes de neuvième et de dixième peuvent se spécaliser, dans un horaire majeur, dans la discipline de leur choix. Au début de l'année de onzième il est permis aux élèves de modifier leur choix et de se spécialiser dans une autre discipline.

Près des méthodes pédagogiques modernes les élèves apprécient le milieu démocratique dans notre établissement.

Sans aucun doute, les activités extra-scolaires notamment atelier de théâtre, clubs de sport, excursions éveillent l'intér?t de nos élèves.
La collectivité d'élèves désignés et élus fonctionne d'une façon autonome.

Les nouvelles méthodes dans la connexion à Internet contribuent également à une excellente atmosphère scolaire. Ce nouveau type de connnexion "personnelle" à Internet entre parent et école, entre élève et professeur (à l'aide du système de cadre Moodle) renforce l'efficacité de l'activité pédagogique de nos professeurs.

Dès 1999 notre école possède une attestation de garantie de qualité sur la base du modèle QPSA.

Dans l'intérèt du développement continu nous analysons et évaluons régulièrement l'impact du milieu scolaire (mesures, résultats des courses, données de scolarisation, résultats du baccalauréat), et les indices de contentement de nos partenaires (parents, élèves).

La reconnaissance de notre activité est de rencontrer le nom du Lycée Klára Leövey de plus en plus dans les ouvrages pédagogiques.